施政報告｜推動STEAM教育 支援專上教育 培育多元技能人才
行政長官李家超今日（19日）公布任內首份《施政報告》，當中青年與教育一環提到不同重點，強調青年是香港的未來。 施政報告重視教育和青年發展工作，為孩子成長成才創造機會是重要一環，致力培育青年成為愛國愛港、具備世界視野的新一代。在優厚的基礎上，未來教育工作主要在三方面增能——啟發學生潛能、提升教學效能、貢獻發展動能，其中包括以下策略：
青年與教育 - 助教育增能
施政報告提到未來教育將從啟發學生、提升教學及貢獻發展為方向，推行一系列教學方針。當中STEAM教育相信會是大力推行方案，如何做到 STEAM 教育普及化、趣味化及多元化會是重點。
▶在中小學階段大力推動 STEAM（科學、科技、工程、藝術和數學）教育；
- 包括STEAM 教育普及學習、加強領導和統籌及提升專業培訓
▶支援專上教育，建立強大人才庫；
▶以「職學聯通、多元發展」的策略推廣職業專才教育（職專教育），培育多元技能人才；
▶進一步強化國民教育，培養愛國愛港愛家新一代；
▶加強教師管理，推動教師專業發展；
▶以學生利益和教育質素為優先考慮，務實理順中小學學額供求情況；及
▶支援幼兒教育和特殊教育。
STEAM 教育
在中小學以普及化、趣味化、多元化的方式，大力推動 STEAM 教育，為學生打好基礎，配合香港未來發展創科的大方向。措施包括：
甚麼是STEAM教育? 點擊文章了解更多 : 【STEM】STEAM = STEM + ART = ∞
▶普及學習 — 在 STEAM 教育課程中加入更多創科學習元素，目標是在2024/25學年前，至少四分之三公帑資助學校於高小推行強化編程教育，以及在初中課程加入創科元素，例如人工智能；
▶加強領導和統籌 — 本學年起所有公帑資助中小學須委派統籌人員，整體規劃課堂內外的 STEAM 教育；下學年起，每年舉辦或安排學生參與具質素的 STEAM 活動；
▶提升專業培訓 — 在兩個學年內，至少四分之三公帑資助中小學需安排教師參與 STEAM 教育的專業培訓。
嶺南大學副校長莫家豪教授發表回應支持擬議的目標，但認為推行STEAM 教育實現並不容易，如何界定STEAM學科尤為重要，成功的STEAM學科多為跨學科，教育資助委員會怎樣界定有關課程而作撥款，將有待詳情安排。
圖片來源: student.hk 整理
專上教育
▶鼓勵大學教育資助委員會資助的大學提升課程質素，以建立強大人才庫。
- 目標在未來五年內，教資會資助大學的學生當中有35%修讀 STEAM 學科，以及60%修讀與國家「十四五」規劃下香港發展為「八大中心」相關的學科。
- 增加約1,600個教資會資助研究院研究課程學額，由現時約5,600個逐步增至2024/25學年的7,200個，加上超額收生上限自去年起由70%逐步提升至100%，兩項措施會將研究生學額增加超過50%。
- 「內地大學升學資助計劃」亦會由本學年起增加資助額。
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職專教育
以「職學聯通、多元發展」的策略推廣職專教育，與傳統學術教育雙軌並行，為青年人提供多元學習和就業機會。措施包括：
▶擴大「指定專業╱界別課程資助計劃」
▶研究推出更多應用學位課程
▶加快發展「職業資歷階梯」
▶推出應用教育文憑課程
▶加強中學生應用學習及職場體驗
▶進一步推廣職專教育
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